PERHITUNGAN WAKTU
PROGRAM TAHUNAN
KELAS IV
SD NEGERI SUKAMAJU III
- Jumlah Minggu Setiap Bulan
No.
|
Nama Bulan
|
Jumlah Minggu
|
Jumlah Minggu Efektif
|
Jumlah Minggu Tak Efektif
|
Jumlah Minggu cadangan
|
1
|
Juli
|
||||
2
|
Agustus
|
||||
3
|
September
|
||||
4
|
Oktober
|
||||
5
|
Nopember
|
||||
6
|
Desember
|
||||
7
|
Januari
|
||||
8
|
Februari
|
||||
9
|
Maret
|
||||
10
|
April
|
||||
11
|
Mei
|
||||
12
|
Juni
|
||||
TOTAL
|
|||||
- Distribusi Minggu Efektif
Jumlah minggu
efektif/tahun
|
Jumlah minggu
efektif semester 1
|
Jumlah Minggu
efektif semester 2
|
Ket.
|
C. Jumlah Jam Belajar Efektif
No.
|
Mata Pelajaran
|
Satu Minggu
|
Semester 1
|
Semester 2
|
1
|
PKn
|
|||
2
|
Bahasa Indonesia
|
|||
3
|
Matematika
|
|||
4
|
IPA
|
|||
5
|
IPS
|
|||
6
|
SBK
|
|||
7
|
PJOK
|
|||
8
|
Bahasa Sunda
|
|||
D. Jumlah Jam Belajar Efektif Perkompetensi Dasar
No.
|
Mata Pelajaran
|
Satu Minggu
|
Semester 1
|
Semester 2
|
1
|
PKn
|
|||
2
|
Bahasa Indonesia
|
|||
3
|
Matematika
|
|||
4
|
IPA
|
|||
5
|
IPS
|
|||
6
|
SBK
|
|||
7
|
PJOK
|
|||
8
|
Bahasa Sunda
|
|||
Bahasa Indonesia Semester 1
No
|
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
|
Alokasi waktu
|
Ket.
|
1
2
3
4
|
Mendengarkan
Mendengarkan penjelasan
tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps
1.1 Membuat
gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar
1.2 Menjelaskan
kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah/lambang
korps
Berbicara
Mendeskripsikan secara
lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat
2.1 Mendeskripsikan
tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut
2.2 Menjelaskan
petunjuk penggunaan suatu alat dengan
bahasa yang baik dan benar
Membaca
Memahami teks agak
panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam
kamus/ensiklopedi
3.1 Menemukan
pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas
3.2 Melakukan
sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca
3.3 Menemukan
makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi melalui membaca memindai
Menulis
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
4.1 Melengkapi
percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda
titik dua, dan tanda petik)
4.2 Menulis
petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu
4.3 Melengkapi
bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/kalimat yang
tepat sehingga menjadi cerita yang
padu
4.4 Menulis
surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang
baik dan benar dan memperhatikan
penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.)
Ulangan harian
|
||
Jumlah
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ENIH,
S.Pd )
NIP.196202101982042006
|
.......................,
20..
Guru
Kelas
(NANDANG S, S.Pd)
NIP.
196901062007011017
|
Bahasa Indonesia Semester 2
No
|
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
|
Alokasi waktu
|
Ket.
|
5
6
7
8
|
Mendengarkan
Mendengarkan pengumuman
dan pembacaan pantun
5.1 Menyampaikan
kembali isi pengumuman yang dibacakan
5.2 Menirukan
pembacaan pantun anak dengan lafal
dan intonasi yang tepat
Berbicara
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi dengan
berbalas pantun dan bertelepon
6.1 Berbalas
pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
6.2 Menyampaikan
pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan
Membaca
Memahami teks melalui
membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
7.1 Menemukan
kalimat utama pada tiap paragraf
melalui membaca intensif
7.2 Membaca
nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
7.3 Membaca
pantun anak secara berbalasan dengan
lafal dan intonasi yang tepat
Menulis
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi secara
tertulis dalam bentuk karangan,
pengumuman, dan pantun anak
8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana
dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma,
dll.)
8.2 Menulis
pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan
ejaan
8.3 Membuat
pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, ketekunan,
kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun
Ulangan harian
|
||
J U M L A H
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ENIH,
S.Pd )
NIP.196202101982042006
|
.......................,
20..
Guru
Kelas
(NANDANG S, S.Pd)
NIP.
196901062007011017
|
Ilmu
pengetahuan Alam (IPA) Semester 1
No
|
Standar
Kopetensi/Kompetensi Dasar
|
Alokasi waktu
|
Ket.
|
1
2
3
4
5
6
|
Makhluk Hidup dan Proses
Kehidupan
Memahami hubungan antara struktur organ tubuh
manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya
1.1
Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh
manusia dengan fungsinya
1.2
Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh
1.3
Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera
dengan fungsinya
1.4
Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera
Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan
dengan fungsinya
2.1
Menjelaskan hubungan antara
struktur akar tumbuhan dengan fungsinya
2.2
Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya
2.3
Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya
2.4
Menjelaskan hubungan antara
bunga dengan fungsinya
Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya
3.1
Mengidentifikasi jenis makanan hewan
3.2
Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup
4.1
Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar,
misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucing
4.2
Menunjukkan kepedulian terhadap
hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan
Memahami hubungan sesama
makhluk hidup dan antara makhluk hidup
dengan lingkungannya
5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan
khas (simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk
hidup (rantai makanan)
5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk
hidup dengan lingkungannya
Benda dan Sifatnya
Memahami beragam sifat dan
perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya
6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair,
dan gas memiliki sifat tertentu
6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan
wujud cair à padat à cair; cair à gas à cair; padat à gas
6.3 Menjelaskan hubungan
antara sifat bahan dengan kegunaannya
Ulangan harian
|
||
JUMLAH
|
|||
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ENIH,
S.Pd )
NIP.196202101982042006
|
.......................,
20..
Guru
Kelas
(NANDANG S, S.Pd)
NIP.
196901062007011017
|
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Semester
2
No
|
Standar
Kopetensi/Kompetensi Dasar
|
Alokasi waktu
|
Ket.
|
7
8
9
10
11
|
Energi dan Perubahannya
Memahami gaya
dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda
7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya
(dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya
(dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu
benda
Memahami berbagai bentuk energi dan cara
penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang
terdapat di lingkungan sekitar serta
sifat-sifatnya
8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan
cara penggunaannya
8.3 Membuat suatu karya/model untuk
menunjukkan perubahan energi gerak
akibat pengaruh udara, misalnya roket
dari kertas/baling-baling/pesawat kertas/parasut
8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui
penggunaan alat musik
Bumi dan Alam Semesta
Memahami
perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit
9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan
bumi dari hari ke hari
Memahami perubahan lingkungan fisik dan
pengaruhnya terhadap daratan
10.1 Mendeskripsikan
berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari,
dan gelombang air laut)
10.2 Menjelaskan
pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir,
dan longsor)
10.3 Mendeskripsikan
cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan
lingkungan, teknologi, dan masyarakat
11.1 Menjelaskan
hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan
11.2 Menjelaskan hubungan
antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan
11.3 Menjelaskan
dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan
Ulangan harian
|
||
J U M L A H
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ENIH,
S.Pd )
NIP.196202101982042006
|
.......................,
20..
Guru
Kelas
(NANDANG S, S.Pd)
NIP.
196901062007011017
|
Ilmu
Pengetahuan Sosial ( IPS ) semester 1
No
|
Standar
Kopetensi/Kompetensi Dasar
|
Alokasi
waktu
|
Ket.
|
1
|
Memahami sejarah,
kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan
provinsi
1.1 Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi) dengan
menggunakan skala sederhana
1.2 Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
serta hubungannya dengan keragaman sosial
dan budaya
1.3 Menunjukkan jenis dan persebaran
sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan
setempat
1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota,
provinsi)
1.5 Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat
(kabupaten/kota, provinsi) dan menjaga kelestariannya
1.6 Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di
lingkungannyaUlangan harian
Ulangan harian
|
||
J
U M L A H
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ENIH,
S.Pd )
NIP.196202101982042006
|
.......................,
20..
Guru
Kelas
(NANDANG S, S.Pd)
NIP.
196901062007011017
|
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Semester 2
No
|
Standar
Kopetensi/Kompetensi Dasar
|
Alokasi
waktu
|
Ket.
|
2
|
Mengenal
sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan
kabupaten/kota dan provinsi
2.1.
Mengenal aktivitas
ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya
2.2.
Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan
kesejahteraan masyarakat
2.3.
Mengenal perkembangan
teknologi produksi, komunikasi, dan
transportasi serta pengalaman menggunakannya
2.4. Mengenal permasalahan
sosial di daerahnya
Ulangan harian
|
||
J
U M L A H
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ENIH,
S.Pd )
NIP.196202101982042006
|
.......................,
20..
Guru
Kelas
(NANDANG S, S.Pd)
NIP.
196901062007011017
|
Matematika Semester 1
No
|
Standar
Kopetensi/Kompetensi Dasar
|
Alokasi
waktu
|
Ket.
|
1
2
3
4
|
Memahami
dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam memecahkan masalah
1.1 Mengidentiftikasi
sifat-sifat operasi hitung
1.2. Mengurutkan Bilangan
1.3. Melakukan hitung perkalian dan pembagian
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan
1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan uang
Ulangan harian
Memahami
dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
2.2. Menentukan kelipata dan faktor bilangan.
2.3. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
dan Faktor persekutuan tersebar (FPB).
2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
KPK dan FPB.
Ulangan harian
Geometri
dan pengukuran mengunakan pengukuran sudut, panjang dan berat dalam pemecahan
masalah
3.1. Menentukan besar sudut dengan satuan tidak
baku dan satuan derajat
3.2. Menentukan hubungan antara satuan waktu,
antara satuan panjang dan antar satuan berat.
3.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
satuan waktu, panjang dan berat
3.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
kuantitas.
Ulangan harian
Menggunakan konsep keliling dan luas bangun
datar sederhana dalam memecahkan masalah
4.1. Menentukan keliling dan luas jajargenjang
dan segitiga.
4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling dan luas jajargenjang dan segitiga.
Ulangan harian
|
6
|
|
JUMLAH
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ENIH,
S.Pd )
NIP.196202101982042006
|
Sukamaju
, ........................... 20..
Guru
Kelas
(NANDANG S, S.Pd)
NIP.
196901062007011017
|
Matematika Semester 2
No
|
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
|
Alokasi waktu
|
Ket.
|
5
6
7
8
|
Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
5.1
Mengurutkan bilangan bulat
5.2.
Menjumlahkan bilangan bulat
5,3.
Mengurangkan bilangan bulat
5.4.
Melakukan operasi hitung campuran
Ulangan harian
Menggunakan pecahan dalam
pemecahan masalah
6.1. Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
6.2. Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan.
6.3. Menjumlahkan pecahan.
6.4. Mengurangkan pecahan.
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan
Ulangan harian
Menggunakan lambang bilangan Romawi
7.1. Mengenal lambang bilangan Romawi
7.2. Menyatakan bilangan cacah sebagai
bilangan Romawi dan sebaliknya.
Ulangan harian
Memahami sifat bangun ruang
sederhana dan hubungan antar bangun datar.
8.1. Menentukan
sifat-sifat bangun ruang sederhana.
8.2. Menentukan
jaring-jaring balok dan kubus.
8.3. Mengidentifikasi
benda-benda dan bangun datar simetris
8.4. Menentukan hasil pen-cerminan suatu bangun
datar
Ulangan harian
|
||
J U M L A H
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ENIH,
S.Pd )
NIP.196202101982042006
|
Sukamaju
, ........................... 20..
Guru
Kelas
(NANDANG S, S.Pd)
NIP.
196901062007011017
|
Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan ( PJOK ) Semester 1
No
|
Standar Kopetensi/Kompetensi
Dasar
|
Alokasi
waktu
|
Ket.
|
1
2
3
4
5
|
Mempraktikkan
gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta
nilai-nilai yang terkandung didalamnya
1.1 Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan bola kecil
sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerjasama tim,
sportivitas, dan kejujuran**)
1.2
Mempraktikkan gerak dasar atletik
sederhana, serta nilai semangat, percaya diri dan disiplin**)
1.3. Mempraktikkan gerak dasar permainan bola besar
sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerja sama, sportivitas, dan kejujuran**)
Mempraktikkan latihan
untuk meningkatkan kebugaran dan
nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
2.1
Mempraktikkan aktivitas
permainan sederhana untuk melatih daya
tahan dan kekuatan otot, serta nilai kerja
keras, dan disiplin
2.2 Mempraktikkan aktivitas permainan untuk melatih
kelenturan dan koordinasi, serta nilai kerja keras, dan disiplin
Mempraktikkan
berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
3.1
Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai tanpa alat dengan
memperhatikan faktor keselamatan, dan
nilai disiplin serta keberanian
3.2 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai dengan
alat dengan memperhatikan faktor keselamatan, dan nilai disiplin
serta keberanian
Mempraktikkan
keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan
menggunakan musik dan nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
4.1 Mempraktikkan gerak ritmik
diorientasikan pada arah, ruang dan
waktu secara beregu menggunakan musik,serta nilai estetika
4.2
Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu
tanpa menggunakan musik, serta nilai estetika
Menerapkan
budaya hidup sehat
5.1 Menjaga kebersihan lingkungan
rumah dan sekolah
5.2 Membiasakan
membuang sampah pada tempatnya
Ulangan harian
|
||
JUMLAH
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ENIH,
S.Pd )
NIP.196202101982042006
|
Sukamaju
, ........................... 20..
Guru
Kelas
(NANDANG S, S.Pd)
NIP.
196901062007011017
|
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
( PJOK ) Semester 2
No
|
Standar
Kopetensi/Kompetensi Dasar
|
Alokasi
waktu
|
Ket.
|
6
7
8
9
10
11
12
|
Mempraktikkan
gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
6.1 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan yang bervariasi
dalam permainan bola kecil beregu
dengan peraturan yang dimodifikasi,
serta nilai kerja sama regu, sportivitas, dan kejujuran**)
6.2 Mempraktikkan gerak
dasar berbagai gerakan yang bervariasi dalam
permainan bola besar beregu dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerja sama regu, sportivitas,
dan kejujuran**)
6.3 Mempraktikkan gerak dasar atletik yang
dimodifikasi: lompat, loncat dan
lempar, dengan memperhatikan nilai-nilai pantang menyerah, sportifitas,
percaya diri, dan kejujuran**)
Mempraktikkan
latihan kebugaran yang lebih kompleks untuk meningkatkan keterampilan dan
nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
7.1 Mempraktikkan aktivitas dan permainan
untuk melatih daya tahan dan kekuatan
dengan kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat, serta nilai kerja keras,
disiplin, kerjasama, dan kejujuran
7.2 Mempraktikkan aktivitas dan permainan untuk
melatih kelentukan dan koordinasi dengan kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat, serta nilai kerja keras,
disiplin, kerja sama, dan kejujuran
Mempraktikkan
senam lantai dengan kompleksitas gerakan yang lebih tinggi, dan nilai-nilai
yang terkandung di dalamnya
8.1Mempraktikkan senam lantai tanpa
menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai kerja sama dan
estetika
8.2
Mempraktikkan senam ketangkasan
dengan menggunakan alat dengan koordinasi yang baik serta nilai disiplin dan kerja sama
Mempraktikkan
keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan
menggunakan musik, serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya
9.1 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik
terstruktur (misal SKJ) secara beregu menggunakan musik, serta nilai kerja
sama, disiplin dan estetika.
9.2 Memperbaiki kesalahan gerak dalam gerak ritmik
terstruktur (misal SKJ) secara beregu menggunakan musik, serta nilai kerja
sama,disiplin dan estetika
Mempraktikkan
gerak dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya *)
10.1 Mempraktikkan gerak dasar; meluncur,
menggerakkan tungkai, menggerakkan lengan serta nilai kebersihan
10.2 Mempraktikkan cara bernapas dalam renang gaya
bebas
10.3 Mengkombinasaikan gerakan lengan dan tungkai
renang gaya bebas
10.4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di air
Mempraktikkan
kegiatan berkemah di lingkungan sekitar sekolah dan nilai-nilai yang
terkandung didalamnya***)
11.1
Mempraktikkan berbagai keterampilan yang sesuai untuk kegiatan perkemahan, serta nilai kerja
sama, tanggungjawab, disiplin, dan mengikuti aturan
11.2 Mempraktikkan aktivitas jasmani yang berisi
tantangan dalam perkemahan
11.3
Mempraktikkan pola hidup sehat
Menerapkan
budaya hidup sehat
12.1 Mengenal berbagai upaya dalam menjaga kebersihan
lingkungan
12.2 Menjaga kebersihan lingkungan terhadap sumber penularan penyakit seperti
nyamuk dan unggas
Ulangan harian
|
||
JUMLAH
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ENIH,
S.Pd )
NIP.196202101982042006
|
Sukamaju
, ........................... 20..
Guru
Kelas
(NANDANG S, S.Pd)
NIP.
196901062007011017
|
Pendidikan
Kewarganegaraan ( PKN )
Semester 1
No
|
Standar
Kopetensi/Kompetensi Dasar
|
Alokasi waktu
|
Ket.
|
1
2
|
Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan
1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan
pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan
1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan
pemerintah kecamatan
Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan
dengan fungsinya
2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan
pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi
2.2 Menggambarkan
struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi
Ulangan harian
|
||
J U M L A H
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ENIH,
S.Pd )
NIP.196202101982042006
|
Sukamaju
, ........................... 20..
Guru
Kelas
(NANDANG S, S.Pd)
NIP.
196901062007011017
|
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Semester 2
No
|
Standar
Kopetensi/Kompetensi Dasar
|
Alokasi waktu
|
Ket.
|
3
4
|
Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat
3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam
susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti
MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK dll.
3.2 Menyebutkan
organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti Presiden, Wakil Presiden dan
para Menteri
Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di
lingkungannya
4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh
globalisasi di lingkungannya
4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia
yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional
4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh
globalisasi yang terjadi di lingkungannya
Ulangan harian
|
||
J U M L A H
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ENIH,
S.Pd )
NIP.196202101982042006
|
Sukamaju
, ........................... 20..
Guru
Kelas
(NANDANG S, S.Pd)
NIP.
196901062007011017
|
Seni Budaya dan Keterampilan (SBK ) semester 1
Standar
Kompetensi
|
Kompetensi
Dasar
|
Alokasi
Waktu
|
Ket.
|
||
Seni
Rupa
|
|||||
1.
|
Mengapresiasi karya seni rupa.
|
1.1
|
Menjelaskan makna
seni rupa terapan
|
||
1.2
|
Mengidentifikasi
jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat
|
||||
1.3
|
Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
kesesuaian fungsi karya seni rupa terapan
|
||||
1.4
|
Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap keartistikan karya seni rupa terapan
|
||||
2.
|
Mengekspresikan
diri melalui karya seni rupa
|
2.1
|
Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi
dengan tema benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb
|
||
2.2
|
Memamerkan hasil gambar ilustrasi dengan tema
benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb di depan kelas
|
||||
Seni
Musik
|
|||||
3.
|
Mengapresiasi karya seni musik
|
3.1
|
Mengidentifikasi berbagai ragam lagu dan alat
musik ritmis
|
||
3.2
|
Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai
ragam lagu dan alat musik ritmis
|
||||
4.
|
Mengekspresikan
diri melalui karya seni musik
|
4.1
|
Menyiapkan permainan alat musik ritmis
|
||
4.2
|
Memainkan alat musik ritmis di depan penonton
|
||||
Seni
Tari
|
|||||
5.
|
Mengapresiasi karya seni tari
|
5.1
|
Mengidentifikasi gerak, busana, dan
perlengkapan tari Nusantara daerah setempat
|
||
5.2
|
Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan
gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah setempat
|
||||
6.
|
Mengekspresikan
diri melalui karya seni tari
|
6.1
6.2
|
Menyiapkan
peragaan tari Nusantara daerah setempat
Memeragakan tari
Nusantara daerah
setempat sesuai dengan iringan di depan penonton
|
||
Keterampilan
|
|||||
7.
|
Mengapresiasi karya kerajinan
|
7.1
7.2
|
Mengidentifikasi
jenis karya kerajinan Nusantara
Menampilkan
perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara
|
||
8.
|
Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi.
|
8.1
|
Merancang karya
kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara
|
||
8.2
|
Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan
yang telah dibuat
|
||||
8.3
|
Merancang benda
dengan teknik konstruksi
|
||||
8.4
|
Membuat benda
dengan teknik konstruksi
|
||||
Jumlah
|
|||||
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ENIH,
S.Pd )
NIP.196202101982042006
|
Sukamaju
, ........................... 20..
Guru
Kelas
(NANDANG S, S.Pd)
NIP.
196901062007011017
|
Seni Budaya dan Keterampilan (SBK ) Semester 2
Standar
Kompetensi
|
Kompetensi
Dasar
|
Alokasi
Waktu
|
Ket.
|
||
Seni
Rupa
|
|||||
9.
|
Mengapresiasi karya seni rupa
|
9.1
|
Menjelaskan makna
seni rupa murni
|
||
9.2
|
Mengidentifikasi
jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah setempat
|
||||
9.3
|
Menampilkan sikap
apresiatif terhadap karya seni rupa murni
|
||||
10.
|
Mengekspresikan
diri melalui karya seni rupa
|
10.1
|
Membuat relief
dari bahan plastis dengan pola motif hias
|
||
10.2
|
Menyiapkan karya
seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas
|
||||
10.3
|
Menata karya seni rupa yang dibuat dalam
bentuk pameran kelas
|
||||
Seni
Musik
|
|||||
11.
|
Mengapresiasi karya seni musik
|
11.1
|
Menjelaskan makna
dinamika dalam seni musik
|
||
11.2
|
Mengidentifikasi
perbedaan dinamika
|
||||
11.3
|
Mengidentifikasi alat musik melodis
|
||||
11.4
|
Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika
dalam seni musik
|
||||
12.
|
Mengekspresikan
diri melalui karya seni musik
|
12.1
|
Memainkan alat
musik melodis sederhana
|
||
12.2
|
Menyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu
wajib dengan iringan sederhana
|
||||
12.3
|
Menyanyikan lagu
daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana
|
||||
Seni
Tari
|
|||||
13
|
Mengapresiasi karya seni tari
|
13.1
|
Mengidentifikasi gerak, busana, dan
perlengkapan tari 2Nusantara daerah lain
|
||
13.2
|
Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol
dan keunikan gerak, busana, serta perlengkapan karya seni tari Nusantara
daerah lain
|
||||
14.
|
Mengekspresikan
diri melalui karya seni tari
|
14.1
14.2
|
Menyiapkan tari Nusantara daerah lain sesuai
dengan iringan
Memeragakan tari Nusantara daerah lain sesuai
dengan iringan di depan penonton
|
||
Keterampilan
|
|||||
15.
|
Mengapresiasi karya kerajinan
|
15.1
15.2
|
Mengidentifikasi
jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat
Menampilkan sikap
apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara daerah setempat
|
||
16.
|
Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi
|
16.1
|
Merancang karya
kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara
|
||
16.2
|
Membuat karya
kerajinan berdasarkan rancangan sendiri
|
||||
16.3
|
Merancang
pembuatan benda dengan teknik konstruksi
|
||||
16.4
|
Membuat benda
dengan teknik konstruksi
|
||||
Jumlah
|
|||||
Mengetahui
Kepala Sekolah
( ENIH,
S.Pd )
NIP.196202101982042006
|
Sukamaju
, ........................... 20..
Guru
Kelas
(NANDANG S, S.Pd)
NIP.
196901062007011017
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar
Berkomentarlah dengan bijak !